Dúbroviny - školský časopis

Zámerom je viac zviditeľniť programovanie, ukázať mladým ľuďom, ako vdýchnuť život nápadom pomocou programovania a rúcať mýty o týchto zručnostiach.

Na škole sa do aktivít zapojilo 7 tried.

Sekunda – Význam programovania na sociálnych sieťach

Tercia – Programovanie vodováhy pomocou microbita

Kvarta – Znázornenie magnetického poľa pomocou microbita

Kvinta - Vizualizácia binárnych čísel pomocou LEDiek

Sexta - Ako funguje strojové učenie?

II.A – Odosielanie a prijímanie šifrovanej správy

III.A - Generovanie náhodných farieb na LED pásiku

V piatich triedach sa programovanie pomocou microbita stalo pre žiakov skutočným dobrodružstvom, pretože kombinácia programovania a fyzického zariadenia bola pre nich veľmi zábavná a praktická. V triedach Tercia a Kvarta sa programovanie microbita použilo na praktické využitie v predmete fyzika. V triedach Kvinta a II.A si žiaci vyskúšali zápis správ pomocou kódovania binárnej číselnej sústavy a Cézarovej šifry. Žiaci III.A si aplikovali svoje vedomosti z počítačovej grafiky na rozsvietenie farebných LED diód.

   

Aktivitu v triede Sekunda viedla Nina Patková z Kvinty, ktorá sa už dlhšiu dobu zaoberá bezpečnosťou komunikácie na sociálnych sieťach a skúma činnosť mladých ľudí na sociálnych sieťach. V rámci Európskeho týždňa programovania sa zameriavala na využitie rôznych algoritmov na sociálnych sieťach: automatizovanie príspevkov, sledovanie a analýza metrík, cielené reklamy, moderácia obsahu (spam), personalizácia obsahu, vývoj aplikácií, zlepšenie používateľskej skúsenosti (UX), bezpečnosť. Nina svojím pôsobivým prejavom upútala pozornosť mladších žiakov. Aktivita bola interaktívna, veľký dôraz kládla na dialóg a rovesnícku komunikáciu, aby sa u mladších žiakov objasnili dôležité pojmy v tejto oblasti.

  

 

Žiaci triedy Sexty sa zaoberali zaujímavým fenomémom súčasnosti: umelou inteligenciou. Aktivita bola zameraná na najnovšie aplikácie generátorov obrazových údajov, na pochopenie princípov strojového učenia a na jeho využitie v rôznych oblastiach praxe.

 

Aktivity počas Týždňa programovania boli interaktívne a zábavné, aby podporovali prirodzený záujem žiakov o kódovanie. Žiaci mali možnosť objavovať nové technológie hravým spôsobom, získavali zážitky, ktoré upevnili ich kladný vzťah k programovaniu a správnemu využitiu nových technológií. Pri aktivitách žiaci analyzovali a riešili problémy krok za krokom, čo malo za cieľ posilňovať ich kritické a logické myslenie. Tieto zručnosti sú kľúčové nielen pri práci s technológiami, ale aj pri riešení bežných životných úloh.

Spätná väzba od žiakov nás presvedčila, aby sme sa budúci rok opäť zapojili do tohto programu, a takto prebudili záujem našich študentov o technológie, elektroniku a IT.

PaedDr. M.Magyaricsová